周四那天，把一直拖着没有完成的《中国民间故事》分享完了，这次是让学生自己写的稿子，自己写稿，自己分享，总体效果比我想象中好很多，开场白和结束词都点了阅读的题，各个环节在衔接上处理也很不错，分享了“中国民间故事里的美食”“中国民间故事里蕴涵的歌谣”，还有同学上来讲了故事，也表演了他们自己写的课本剧，总体上，是很不错的，至少比我想像中好。
其实，一直很忙，中途也有各种事情打扰，一度想烂尾算了，后来我对同学们说，宁可做成夹生饭，也不能烂尾，所以硬着头皮让他们分享完，也算有始有终了。开始了，就把这个事情结束，也许结束得不是特别完美，但是总比没有完成好。也是想交给学生有始有终这样的一个处事的态度。
虽然，在这个过程中并不完美，当时，还是有许多可圈可点的优点。
我们班的孩子，还是对不考试的阅读很有兴趣的，所以我跟他们说，下次再表演课本剧，就去操场，这样场地大，他们演得尽兴，我们观众也看得尽兴。课本剧有一个好处，就是他们自己在写剧本的时候，其实是对人物，对故事的再一次理解。记得他们第一次写上来的课本剧，大部分是旁白，演员都没有几句台词，导致演得很尴尬，后来指导他们把旁白去点，让人物开口说话，做表情后，进步很大。
一直觉得，如果语文能够不那么功利，不只注重分数，每个人都会爱上语文吧。这学期给他们推荐我自己读的书《曾国藩传》，迟子建的散文，苇岸的散文，他们也会默默跟着买。
很同学们分享了我以前抄书的经历，告诉他们，我五年级的时候在图书馆抄了一本冰心的《繁心春水》，这次正好有摘抄的作业，好多同学都默默在抄，这是一件好事。
希望他们可以真心喜欢上文学。