幼小衔接是孩子成长路上的一次重要跨越
面对新阶段的到来
家长产生焦虑怎么办？
如何帮助孩子轻松应对？
中国教育报
“我问好老师”栏目
特别邀请
浙江省杭州市春晖小学教育集团书记
全国知名班主任田冰冰
为提问的家长答疑解惑
助力孩子实现幼升小的平稳过渡
孩子马上要幼升小了
如何做好学段衔接？
为什么幼小衔接格外受关注？
这是孩子人生第一次学段转段，小学生活需要孩子适应新的学习生活节奏，通常需要关注四类节奏的适应：时间节奏、学业节奏、伙伴节奏、心情节奏。其中，时间节奏和学业节奏是学校反复探讨后相对固化的节奏，需要我们去适应；伙伴节奏和心情节奏是个性化节奏，需要着力帮孩子做好建设。
面对变化，家长产生焦虑怎么办？
一是事务头绪多，样样事情急等交差。我们可以强化家庭里的时间管理意识和分工意识，尝试家庭成员之间分担完成，帮助孩子留出提前量。
二是家校刚开始合作，容易伴随一些迟疑。我们需要尽快打消顾虑，帮助孩子建立师生感情。
三是节奏改变多，新生活有待适应。我们努力改变家庭指导和关爱方式，帮助孩子主动转变。
四是情绪波动多，亲子关系在这一阶段容易紧张。家长要努力保持自身情绪稳定。
五是目标期待多，现实与理想往往有一定落差。家长需要结合孩子的实际情况，合理规划目标，避免“这山望着那山高”。
焦虑的源头，往往来自于对孩子过高的期望值，总是想把孩子培养成为自己争光的人，没有真正理解“不能全面发展”是孩子成长过程中的正常现象，没有理解在这个阶段自家孩子冒出的各类小问题，常常是规律性的问题。
焦虑更是源自家庭教育方式的惯性延续，仍然按照幼儿园阶段抱在怀里呵护备至的惯性来养育孩子，没有随着孩子的学段变化做出相应调整。
我们要知道，一个孩子的安全感，常常来自于成年人的情绪稳定，焦虑容易让家长面目狰狞、咆哮发火、习惯抱怨和无效催促，催生了教师和孩子的躲避情绪。有效调整情绪，则能带来情绪稳定、心平气和，这种发自内心的平稳与认同，能改变亲子关系和家校关系的融洽与动力。
不必让孩子急于赢在起跑线上，保持内心的松弛感，用牵着蜗牛去散步的心态，适应新的节奏，善待孩子，共同成长。
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封面制图｜李下惠
责任编辑｜李孜